学前儿童的加减运算概念发展经历了（）-福建自考网

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2017年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2017年是否有答案：有

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试题序号

28

学前儿童的加减运算概念发展经历了（）

A、动作水平的加减
B、表象水平的加减
C、概念水平的加减上
D、运算水平的加减
E、辩证水平的加减

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理解数概念的基础是（）

A、数的组成
B、数量关系
C、加减运算
D、数学逻辑

幼儿园数学教育应从生活和游戏中感受事物的（）

A、逻辑关系
B、空间关系
C、数量关素
D、相互关系

影响幼儿认识几何图形的难易顺序与形体本身的（）

A、典型特征有关
B、复杂程度有关
C、表现形式有关
D、摆放方式有关

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